BUEN VIERNES A TODOS!!!!
Estudiar tiene muchos beneficios... pero el mejor es el PROGRESO!!

Hola chiquis!!!! Esta entrada es directamente para los alumnos de LA OLIMPIADA NACIONAL DE HISTORIA....
Encontré un blog que tiene recursos..... Se las dejo por aquí :D
https://olimpiadaargentinadehistoria.wordpress.com/category/recursos-audiovisuales/

Un abrazo grande y nos vemos en el cole.

Prof. Vero.

Hola niños, sepan disculpar la demora pero tuve inconvenientes para cargar el finde. Recuerden que el miércoles terminamos en la 1º hora el TP que estamos realizando y en la 2º hora vemos el modelo y repasamos para la evaluación.

Diferencien la evaluación individual de quienes decidieron realizarla de a dos. Cariños!

EVALUACIÓN INDIVIDUAL

1) Responde

a) ¿Cómo pueden relacionar la función de puertos con los palacios minoicos?

b) ¿Quiénes fueron los pueblos del mar y cómo se relacionan con los micénicos?

2) Desarrolla en diferentes textos utilizando los siguientes conceptos:

a) Época oscura- oralidad- Homero.

b) Minoicos-Volcán.

3) Desarrolla y explica las siguientes frases: “A diferencia de la comunidad de palacios anteriores, el oikos es la comunidad de aldea basada en la autarquía”.

EVALUACIÓN DE A DOS

1)      Lee los siguiente fragmentos y explícalos con lo estudiado (recuerda relacionar temas):

·         “Sus costas que no dan cabida a los buques modernos salvo pocas excepciones, están llenas de bahías adecuadas para las embarcaciones de la Edad de bronce”.

·         “En el período Minoico Medio entre el 2000 y el 1600 se completó la revolución urbana y se construyeron complejos palaciegos decorados con asombrosos frescos”.

2)      Explica las siguientes fuentes:

-          “A partir de ese momento Aquiles solo piensa en la venganza de su amigo (…) Aquiles mata a Héctor y arrastra su cadáver cada día (…) Príamo (…) se presenta en la tienda de Aquiles para reclamar el cuerpo de Héctor…”

-          “Cincuenta mujeres trabajaban de esclavas en la casa de Acínoo: molían en soleras las unas los trigos dorados, las otras atendían al telar o sentadas hacían que la rueca diese vueltas…”

Modelo de evaluación de Ciencias Sociales

“Asirios y persas”

1)    Lee el siguiente texto y responde:

“La mayor parte de la infraestructura vial existía antes de que Darío llegara al gobierno. El objetivo de estos caminos era facilitar el comercio, el traslado de ejércitos y las tareas administrativas y fiscales”

a)    ¿Cómo pueden relacionar el texto con la pirámide social? (relacionar los grupos de la pirámide social – sátrapas, inspectores, militares.

2)   Explica la siguiente frase: “La decadencia del imperio asirio se debió a sus estrategias de conquista y a la alianza entre Babilonia y Media”.

3)   Completa:

	Organización política	Objetivo de la conquista	Funcionarios	Tributo
Imperio persa

4)   Indica si las siguientes frases son Verdaderas o Falsas:

·         La religión asiria se basaba una dualidad entre el bien y el mal.

5)   Se entregará el mapa y se pedirá su análisis.

MODELO DE EXAMEN CIENCIAS SOCIALES 1ER AÑO

“CIVILIZACIONES ANTIGUAS DEL MEDIO ORIENTE.

De las ciudades-estado al imperio hitita”

-                     Punto Nº 1: Analiza las siguientes fuentes. (LAS FUENTES A ANALIZAR SON LA LEYENDA DE SARGÓN, LA MALDICIÓN DE AGADÉ Y CÓDIGO DE HAMMURABI- SE DEBE VINCULAR EL ANÁLISIS DE LAS FUENTES CON LO ESTUDIADO EN LOS CUADROS DE LOS IMPERIOS)

                     

“....A su debido tiempo, Enlil había concedido a Sargón, rey de Agadé, el dominio y la realeza sobre las tierras altas, las tierras bajas.”

“ART. 197 Si un hombre libre ha roto el hueso de otro hombre libre, se le romperá su hueso”

a)      Explica la destrucción del imperio acadio. (RELACIONAR CON ORGANIZACIÓN política acadia)

b)     ¿Cómo son las diferencias sociales en el Código de Hammurabi? (RELACIONAR CON LA ORGANIZACIÓN SOCIAL BABILONIA)

- Punto Nº 2: Elaboración del mapa (Ríos, Ciudades importantes, ubicación de imperios acadio, babilonio, hitita. Fenicios, Hebreos, comercio.)

-                     Punto Nº 3: Indica si las siguientes frases son V o F. Justifica las Falsas.

a)      EL código de Hammurabi fue el primer código de leyes de la historia.

-          Punto Nº 4: Pregunta de relación.

-          ¿Cómo se relaciona la escritura cuneiforme con el alfabeto fenicio?. (AQUÍ RELACIONAR SURGIMIENTO DE ESCRITURA CUNEIFORME Y ALFABETO FENICIO. PALACIOS REDISTRIBUIDORES Y ACTIVIDAD COMERCIAL).

-          Punto Nº 5: Explica de manera completa y en relación con lo trabajado los siguientes conceptos.

a)      Politeísmo.

b)      Monarquía hereditaria.

Se tendrá en cuenta para la corrección:

Ø El desarrollo y la relación de temas en cada consigna.

Ø La coherencia y la cohesión que mantengan los textos.

Ø Definir claramente los contenidos ya que todos fueron explicados en clase.

Ø Que los alumnos muestren manejo de los contenidos según teóricos, manual y los apuntes que debían tomar en clase (estudiados para el examen)

SE RECUERDA QUE ESTE ES UN MODELO DE EXAMEN. LAS CONSIGNAS SON LAS MISMAS SOLO QUE CAMBIAN LOS CONTENIDOS A EVALUAR!!!

Estimados alumnos de 2do año: En este 2do trimestre deberemos adelantar temas debido a que no encontramos atrasados con el programa del espacio curricular. Se solicita extremada colaboración de los alumnos en la elaboración de trabajos pero sobre todo en NO FALTAR a las clases porque se atrasan mucho!!!

Les dejo un video que les sirva para ir resignificando lo que vemos en clase... (lo que cambio del video es "Descubrió América" por "Llegó a América").

https://www.youtube.com/watch?v=SPCYjGlq5lI&spfreload=10

ALUMNOS DE 1º: RECUERDEN PARA EL DÍA MARTES 4/6 TRAER LA INFORMACIÓN PARA LA ELABORACIÓN DEL CUADRO SOBRE SOCIEDADES ANTIGUAS (y la tarea propuesta terminada)...
Acá les recuerdo qué buscar:

2)    Buscar información en el hogar para realizar el cuadro en clase con nota.

	Imp. acadio	Ur III	Babilonios	Hititas
Organización política	¿Cómo y quiénes gobiernan? ¿Qué tipo de gobierno?	¿Cómo y quiénes gobiernan? ¿Qué tipo de gobierno?	¿Cómo y quiénes gobiernan? ¿Qué tipo de gobierno?	¿Cómo y quiénes gobiernan? ¿Qué tipo de gobierno?
Economía	¿Qué actividades se realizaban? ¿Construcción de canales? ¿Formas de Tributación? ¿Obras de infraestructura?	¿Qué actividades se realizaban? ¿Formas de Tributación?¿Construcción de canales?¿Obras de infraestructura?	¿Qué actividades se realizaban? ¿Formas de Tributación?¿Construcción de canales?¿Obras de infraestructura?	¿Qué actividades se realizaban? ¿Formas de Tributación?¿Construcción de canales? ¿Obras de infraestructura?
Sociedad	¿Cuáles eran los grupos que se encontraban dentro de la sociedad, nombres, actividades?	¿Cuáles eran los grupos que se encontraban dentro de la sociedad, nombres, actividades?	¿Cuáles eran los grupos que se encontraban dentro de la sociedad, nombres, actividades?	¿Cuáles eran los grupos que se encontraban dentro de la sociedad, nombres, actividades?
Características	Leyenda Sargón	Código Ur-nammu	Hammurabbi	(nada)

Cariños para todos!!!